春风赶月莫问路，平芜尽处是春山

——东莞市寮步龙光外国语学校语文教研活动

为正确领会2022版新课标精神，助推教师专业成长，提升小学生的语文核心素养。龙光外国语学校小学语文学科一年级全体语文教师在校领导的带领下，开展了语文教研组《基于核心素养下的单元整体教学研究》主题活动。

   首先进行单元整体课例展示。围绕一年级上册第六单元的内容，六位老师紧扣单元语文要素落实展开了教学。第一节课是由马春琳老师展示的单元导读“有趣的美文朗诵会”，运用直观、形象的画面创设愉悦、轻松的课堂教学环境，为学生学习创设了鲜活的空间。

第二节课由程早女老师展示的整合识字“有趣发现、巧识生字”，本节课堂上老师设计的游戏互动环节能激发学生学习生字的兴趣，学生动脑动口多种感官参与识记过程，提高识字的效率与识字的积极性。

第三节课由欧飞凤老师展示基础阅读“敢于想象、发现美好”，课文生动有趣，欧老师在教学中紧密联系学生生活，运用词语拓展思维，引导学生在读中体会，学会表达自己的感受，让学生充分发挥想象力。

第四节课是李琳老师展示阅读整合“发现世界的美妙和有趣”，李老师运用学生感兴趣的动画和游戏激发了他们的学习热情，大胆想象，发现世界的美妙和有趣，让学生对大自然充满了好奇之心。

第五节课是由罗娟老师展示1+1精读“发现故事中的有趣”，在这堂课上，罗老师将课本中的事物“活生生”的展现在孩子的眼前，教学中老师采用自学提示想象加分角色朗读的方法，不仅发展了学生的语感，还丰富了学生的语言、启迪了孩子的灵性。

最后一节课由陈小菊老师展示单元达标“生活识字乐趣多”，教学中老师从单元整体出发，先从情境入手，调动学生的积极性，倡导“主动学习”的教学策略，为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间。

六位老师的课以单元识字、阅读为主题，以单元语文要素的落实为主线，完成教学目标，教学内容前后勾连，体现出了单元整体教学的特点。